Bejegyzések

243 írás az utánpótlás-nevelésről, a technikáról és az edzői szemléletről.

Magyar kézilabda2019. dec. 20.6 perc

A különbségek felismerése az utánpótlás-nevelésben

A nevelőedzői feladat kezdetekben inkább a nevelés, mint a tanítás. Ezt követheti maga az oktatás és csak mind ezek után kerülhet előtérbe a képzés folyamata. A változatos ingerek megismertetésére törekedjen minden edző a kisiskolás életkorú gyerekekkel való foglalkozás kezdeti szakaszában. Ez az életszakasz, a koordináció fejlődésének szenzitív periódusa, ami a későbbiekben szélesebb alapokra képes helyezni a specializálódás fázisát. Pontosabban a fentiekkel összefüggésben, a képességek fejlesztése a képzések útján valósuljon meg a nevelőmunka későbbi időszakában. Az állandó versenyek és mérkőzések csak eszközök e folyamatban, nem célok!

Magyar kézilabda2019. szept. 5.1 perc

Szülők és edzők figyelmébe

Az elmúlt hat hétvégén jártam az országot és igyekezetem elmagyarázni közel 2000 edző számára, hogy mit és hogyan tudnának tenni annak érdekében, hogy a szülők szemlélete, magatartása, viselkedése támogató és segítő legyen gyermekük sportolása, versenyeztetése kapcsán. Sokszor éltük át azokat a nem kellemes pillanatokat, amikor a szülők alpári és igen nem megengedhető módon viselkednek gyermekeik mérkőzésein.

Szakirodalom2019. aug. 14.1 perc

Korosztályos képzési gyakorlatanyag kisfilmek

A három évvel útjára indított „Velünk kerek a világ! Tanuld a kézilabdát!" utánpótlás-nevelési koncepció három nagyon fontos tételt fogalmaz meg a. Egymásra épülő egységes tematika, képzés b. Egységes szemléletmód c. Sportolókat neveljünk, és csak ezután képzünk kézilabdázókat

Nemzetközi2019. júl. 26.8 perc

” A tökéletes védekezés” – offenzív, aktív és szinte áthatolhatatlan

Hogy juttatta Spanyolországot Európa-bajnoki címhez a védekező játékstílusának megváltoztatása.

Szakirodalom2019. júl. 17.8 perc

Alkoss újat a régiből – variációk a keresztmozgásra

A 2017-es franciaországi kézilabda világbajnokság taktikai elemzése: Kun István fordítása.

Nemzetközi2019. jún. 7.11 perc

A szlovén kézilabda koncepciója

Az RZS általános iskolai programja a „Kézilabda – az én játékom”. Bár az elsődleges célcsoportját az általános iskola felső tagozatos korosztályok jelentik, egyes elemei kiterjednek a fiatalabbakra (minik) és az idősebbekre (középiskolások is). A legfőbb cél a sportág népszerűsítése különböző versenyek szervezésével, illetve a média közreműködésével.

Magyar kézilabda2019. jún. 5.2 perc

A koncepció stabilitása

Az utánpótlás-nevelés szakmai koncepciója a „Velünk kerek a világ! Tanuld a kézilabdát!” harmadik évada hamarosan indul.

Nemzetközi2019. jún. 3.2 perc

Nemzetközi kitekintés az utánpótlás-nevelés módszertanába

Nem a teljesség igényével ugyan, de igyekeztem azokra a tartalmakra felhíni a figyelmet, amelyek számunkra érdekesek, tanulságosak lehetnek. Többek között segítségemre volt Németh László elemző-kutató munkája, amit az Magyar Kézilabda Szövetség felkérésére 2018 évben állított össze több nemzet szövetségével történő megbeszélésen.

Egyéb2019. máj. 10.2 perc

Jenővári István

A Magyar Kézilabda Szövetség 2018 évben alapította meg a Jenővári István díjat. Kimagasló, példaértékű munkát végző nevelőedzők részesülnek ebben a megtiszteltetésben. Ők azok, akik munkájukkal megteremtették, hogy tanítványuk eljuthasson a felnőtt válogatott szintre.

Magyar kézilabda2019. márc. 10.3 perc

A sporttevékenység nevelő hatásai

Több alkalommal elhangzott már, hogy a sport és maga a sporttevékenység nagy szerepet játszik a fiatalok személyiségének formálódásában, fejlődésében. Azonban, hogy ténylegesen fejlődést idézzen elő egy fiatal sportoló esetében, maga a közeg az ingereket kiváltó és azokat közvetítő és rendszerező edző személye az igazi motorja e folyamatoknak.