Bejegyzések

KÖNYVBEMUTATÓ ELŐADÁS

A módszer segítségével átláthatóbbá válik a gyerekek fejlődése, és könnyebben felismerhetők, illetve javíthatók a hibák. Ezzel a módszerrel könnyebbé válhat a gyerekek fejlődésének felismerése, illetve a hibák észrevétele és kijavításának mechanizmusa.

Fejlődési szintekre épített szakmai tartalom gyakorlatban történő megvalósítása. „Fiatal kézilabdázók képzettségi szintekre épített tematikája” c. digitális könyv alapján.

Az edzések lényegében azért komplexek, mert az alkalmazott gyakorlatokban a mozgások tudatosan és a szükséges képességek fejlesztésével együtt képződnek és nem mellékesen olyan szituációkban, amiben a tanítványok folyamatosan döntési helyzetbe kerülnek, ami előfeltétele a taktikai gondolkodásuk fejlődésének.

Rólam II. a magyar kézilabda sport csendes építőmestere, ahogy én gondolom saját magam.

Alapmozgásokra épül a TOP játékosok klasszis teljesítménye.

Tegyük fel, hogy egy játékos gyerekkorában sokat gyakorolta az irányváltással kombinált labdavezetést. A lépéshiba mentes labdával történő cselező tevékenységet. A megfelelő ritmussal végrehajtott felugrást a szélességi irányból átvett labdával. Ezeket az alapmozgásokat felnőttkorban robbanékonysággal, magasabb döntési sebességgel, védők mozgásainak elővételezésével és precíz befejezésekkel egészíti ki. Vagyis ugyanazt a mozgást végzi, csak a kivitelezés szintje emelkedett klasszis szintre.

A KORAI NEVELŐ - OKTATÓ FOLYAMAT ELSŐ KÉT FÁZISÁNAK KÉT FONTOS TERÜLETE.

Egy-egy mozdulat egy adott mozgássorba csatlakozik, amik szintén egy adott technikai elem tartozékává válik, épít fel. A technikai elem működése, hatékonysága a játékos képességeinek függvénye, amit pont azért fejlesztünk és stabilizálunk, hogy ez így legyen. A taktikai gondolkodás akkor lesz eredményes, ha mindezek már tudatossá váltak a játékos fejében. A mentalitás, vagyis a gondolkodásmód kialakításával már akkor foglalkozni kell, amikor a játékos megtanulja azt a bizonyos mozdulatot, amit később egy jó döntést követően mozgásával képes lesz eredményesen végrehajtani.

A hatékony védekezési szokások kialakítása csak részben múlik az akarati tényezőn.

Építeni csak az képes, aki ismeri „az építéshez szükséges „szakmai” anyagokat, eszközöket és módszereket. Nem elhanyagolhatóan az egymásra építés mechanizmusát is érti, mert csak így képes tanítani, képezni” A tanítási folyamat lényege ebben rejlik. Az alábbi írásban a védekezés alapjainak képzési fázisait szeretném bemutatni.

AZ ÚJ FEJLESZTÉSI MODUL - AJÁNLÓ

Miért ajánlom figyelmedbe az új tanulmányomat? Miért gondolom úgy, hogy a tematika tartalmi része annak ellenére könnyebben értelmezhető, hogy a felépítése eltér a korábbi értelmezési teóriáktól? Hiszen minden eddigi tanítási rendszer az életkorokkal van összefüggésben és az iskolai osztályokhoz kötötten valósult meg az edukálás folyamatában.

FIATAL KÉZILABDÁZÓK KÉPZETTSÉGI SZINTEKRE ÉPÍTETT TEMATIKÁJA. - ELŐZETES

A képzettségi szintekre épülő új fejlesztési modell, amelyben a tematika nem korosztályokra bontja a nevelő-oktató és képzési munkát, hanem képzési fázisokat állapít meg és ezeket rendeli egymáshoz, illetve helyezi egy következő tudás szintre a tanítási folyamatban. A lépések nem életkorra, hanem érettségi szintekhez vannak összehangolva. Az új szakmai tartalom 54 db megtervezett, egymásra épített edzést tartalmaz. Minden foglalkozás leírása a Ctrl + kattintás művelettel válik láthatóvá. A metodika közel 170 db gyakorlatot tartalmaz.

CSAK A REND ÉS A SZAKMA HITELE KEDVÉÉRT.

Makacsul hiszek abban, hogy az emberi értékek és a szakmai elkötelezettség csak együtt képes működni. Lehet, hogy naivitás, de több esetben engem igazoló eredményességgel tehettem, formálhattam mások szemléletét ezen elv alapján.